心理學(xué) - 話題

心理統(tǒng)計(jì)部分
一、設(shè)Z~N（0，12）根據(jù)Z值求出相應(yīng)的概率。（5×2=10分）
（1）P（0≤Z≤1.2）
（2）P（-1.5≤Z≤1.8）
（3）P（-1.96≤Z≤1.8）
（4）P（Z=2.96）
（5）P（Z≤0）
注：正態(tài)分布表附于試卷末尾
二、有3種語文實(shí)驗(yàn)教材，為檢驗(yàn)其在4種不同教學(xué)方法中的教學(xué)效果，交叉分組后得到12個處理，經(jīng)過教學(xué)后，在每個處理中抽取2名被試進(jìn)行測試，得出部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請完成這個方差分析表，無需查表作結(jié)論。（12分）
教材（A）與教學(xué)方法（B）實(shí)驗(yàn)方差分析表
差異來源    平方和    自由度    方差    F
A因素    87.25    （2）    （6）    （10）
B因素    443.00    （3）    （7）    （11）
A×B    3038.00    （4）    （8）    （12）
組內(nèi)    （1）    （5）    （9）     
總差異    3704.00            
注：本題共12個空，請按表中編號順序答題，每空1分。
三、什么是獨(dú)立樣本？什么是相關(guān)樣本？（8分）
四、現(xiàn)有40位學(xué)生的英語測驗(yàn)成績?nèi)缦拢瑔柲信畬W(xué)生成績有無本質(zhì)差異？（10分）
  80分以上    80分以下
男    a=18    b=7
女    c=10    d=5
五、170名6年級學(xué)生的數(shù)學(xué)與語文成績的相關(guān)系數(shù)為0.30，問：從總體上來說，6年級學(xué)生的數(shù)學(xué)與語文成績之間是否存在相關(guān)？（5分）
六、什么是測定系數(shù)？寫出出它的公式和含義。（5分）
（附正態(tài)分布概率表）

心理測量部分：
一、概念解釋（16分，每題4分）
1、羅夏墨漬測驗(yàn)    2、效度    3、因素負(fù)荷    4、自陳量表
二、計(jì)算題（12分，每題2分）
1、某同學(xué)經(jīng)韋克斯勒兒童智力量表測試，其智商為120，轉(zhuǎn)換為T分?jǐn)?shù)是多大？
2、韋氏兒童智力量表的r比=0.96，問該測驗(yàn)的測量誤差有多大？
3、請估計(jì)這位同學(xué)的IQ真分?jǐn)?shù)。
4、一個測驗(yàn)奇偶相關(guān)系數(shù)為0.7，全長測驗(yàn)的r比有多大？
5、某測驗(yàn)的測題全部都是五選一的選擇題，第一題上端的27%的r=0.75，下端27%的r=0.35，那么它的鑒別力有多大？
6、如果上述測題的第一題的r=0.6，那么矯正機(jī)遇之后的難度為何值？
三、問題（共22分）
1、指出以下活動是測驗(yàn)、測量、既是測驗(yàn)又是測量、或既非測驗(yàn)又非測量：（6分，每小題1分）
A．零點(diǎn)公司調(diào)查員通過電話要求每個被調(diào)查人結(jié)一系列有關(guān)商品的是非題作答
B．調(diào)查員把以上調(diào)查中對每個商品作出肯定反應(yīng)的數(shù)目用表格的形式表示出來。
C．一位一年級老師讓每個兒童抄寫拼音字母，然后根據(jù)抄寫的正確數(shù)將兒童分類。
D．一位社會心理學(xué)家觀察了坐在公共汽車雙人座的彼此陌生的同性和異性間的相互關(guān)系的表現(xiàn)
E、在一章教完之后，教師讓學(xué)生完成五道題并收回答卷。
F、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生記錄了一只老鼠學(xué)會在聽到蜂音器聲音就按桿所需的時間。
2、韋克斯勒兒童智力量表（WISC-R）的基本特點(diǎn)是什么？它在哪些方面繼承了，又大哪些方面發(fā)展了比奈量表？（8分）
3、根據(jù)你使用心理測驗(yàn)的體會，說明認(rèn)識心理測量的間接性特點(diǎn)的意義。（8分）
（注：如未接觸過心理測驗(yàn)的考生，直接回答問題。）

硬幣有幾面?（答案為數(shù)字）

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