心理學(xué) - 話題

02年統(tǒng)計(jì)：
一、名詞解釋
1.心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 2.差異量數(shù) 3.概率 4.因素水平 5.非參數(shù)檢驗(yàn)
二、問(wèn)答題
1.如何編制次數(shù)分布表？
2.請(qǐng)分析和解釋算術(shù)平均數(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)？
3.如何衡量事物和變量之間的相互依存關(guān)系？
4.如何對(duì)總體參數(shù)進(jìn)行估計(jì)？為什么選擇這些估計(jì)方法？
5.請(qǐng)分析建設(shè)檢驗(yàn)兩類(lèi)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因以及如何避免和降低？為什么可以這樣處理來(lái)達(dá)到降低和避免的目的？
三、計(jì)算
1. 12名被試作為實(shí)驗(yàn)組，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后測(cè)量深度知覺(jué)，結(jié)果誤差的平均X1=4cm，標(biāo)準(zhǔn)差S1=2cm，另外12名被試作為控制組不參加任何訓(xùn)練，測(cè)量結(jié)果X2=6.5cm，S2=2.5cm，問(wèn)訓(xùn)練是否明顯減少了深度知覺(jué)（誤差）
？
2. 某學(xué)校正在進(jìn)行學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)，將原來(lái)的“6，3，3”學(xué)制改為“5，4，3”學(xué)制。學(xué)校通過(guò)發(fā)調(diào)查表征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，工收回150份調(diào)查表，其中屬于高級(jí)知識(shí)分子的有55名，屬于公司職員的有59名，屬于工人的人36名，具體調(diào)查結(jié)果如下表，問(wèn)：學(xué)生家長(zhǎng)的階層對(duì)新學(xué)制的態(tài)度是否有關(guān)系？
家長(zhǎng)所屬階層         對(duì)新學(xué)制的態(tài)度
          贊成     反對(duì)    未定   
高級(jí)知識(shí)分子：   18        27        10
    職員：   20        19        20
    工人：   18        7         11
3. 研究繆勒----萊爾錯(cuò)覺(jué)實(shí)驗(yàn)中夾角對(duì)錯(cuò)覺(jué)量的影響，取8名樣本，每人按隨機(jī)規(guī)定的次序先后進(jìn)行四中角度的判斷，結(jié)果如下表。問(wèn)不同夾角對(duì)錯(cuò)覺(jué)量是否有顯著影響？
樣本夾角   15度   30度   45度   60度
A          10.5     10.3    9.7      8.8            
B          10.2     9.8    9.7      8.8            
C          10.6     10.5    9.7     9.0        
D           9.5     9.5     8.9     8.3              
E           9.5     9.4     8.8     8.4              
F           9.8     9.7     9.5     9.0              
G          11.2     11.2    10.1    9.4               
H           9.5     9.2     9.0     8.0
4. 幾何（X）和代數(shù)（Y）考試分?jǐn)?shù)如下表。（1）請(qǐng)建立由X估計(jì)Y的回歸方程？（2）檢驗(yàn)回歸方程的顯著性；（3）該方程的預(yù)測(cè)效果如何？（4）幾何得分為71分的學(xué)生，如何估計(jì)和代數(shù)分?jǐn)?shù)？
幾何X   79 75 77 73 79 78 81 76 72 70  
代數(shù)Y   80 82 76 77 77 84 81 72 70 75

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