| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 | 研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 社會性發(fā)展 | 本方向主要研究青少年壓力與應(yīng)對、青少年價值觀發(fā)展、留守兒童社會性發(fā)展問題、流動兒童身份認(rèn)同、依戀發(fā)展、親子關(guān)系、情緒認(rèn)知發(fā)展、兒童性別角色社會化等領(lǐng)域。強(qiáng)調(diào)研究問題的前沿性、研究方法的多樣性與研究結(jié)果的應(yīng)用性。取得的研究成果對于豐富發(fā)展與教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域，指導(dǎo)教育實(shí)踐有重要價值。
| 陳
旭(博導(dǎo)) 方曉義（博導(dǎo)） 高雪梅
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| 2 | 認(rèn)知發(fā)展 | 本方向研究主要包括：(1)兒童高級邏輯推理能力的起源、表現(xiàn)及其發(fā)展規(guī)律；(2)兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律； (3)對兒童的心理理論、執(zhí)行功能以及心理健康問題也進(jìn)行深入研究。該方向的研究成果能夠豐富發(fā)展心理學(xué)理論知識，對于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展與智力開發(fā)提供理論指導(dǎo)。
| 馮廷勇 徐展 張麗 余林 方曉義（博導(dǎo)）
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| 3 | 發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 本方向主要研究與發(fā)展相關(guān)的人腦結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)、機(jī)制。采用基于血氧變化、神經(jīng)電生理的腦成像技術(shù)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)心理學(xué)任務(wù)設(shè)計，研究認(rèn)知、情緒和社會性發(fā)展的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)。對于兒童青少年的執(zhí)行功能，推理（類比推理、歸納推理）和決策，數(shù)學(xué)認(rèn)知和學(xué)習(xí)等課題給予特別的關(guān)注；也重視對一些發(fā)展性精神疾病的研究，比如精神分裂癥、抑制癥等。
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陳安濤（博導(dǎo)）
張麗 |
| 4 | 教學(xué)心理 | 本方向主要研究教育教學(xué)情境中主體心理活動的規(guī)律和特征，著重探討基于心理學(xué)的教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略以及教學(xué)技術(shù)等，突出課堂教與學(xué)的策略、教學(xué)審美化、教師心理研究等方面的優(yōu)勢，為有效教與學(xué)提供豐富的理論、策略和技術(shù)，為認(rèn)識、探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)問題，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長提心理科學(xué)支撐。
| 張大均（博導(dǎo)） 郭
成（博導(dǎo)） 趙玉芳
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| 5 | 學(xué)習(xí)心理 | 本方向主要研究人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、機(jī)制和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展的基本規(guī)律與培養(yǎng)的基本原則、知識學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維的關(guān)系。注重運(yùn)用當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的操作性方法。對于學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)評價、思維策略、工作記憶、認(rèn)知策略、創(chuàng)造性思維以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制研究給以特別的關(guān)注，兼顧各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)心理研究。對于學(xué)習(xí)能力的提高和非智力因素的培養(yǎng)之間的相互作用也給予應(yīng)有的重視。 | 張慶林(博導(dǎo)) 邱江 徐展 曹貴康 江琦 |
| 6 | 心理健康教育 | 本方向主要研究各類人群心理健康及其教育促進(jìn)問題，重點(diǎn)是青少年心理健康及其教育促進(jìn)的理論與實(shí)踐問題。具體化為：（1）探索有中國特色的心理健康及教育促進(jìn)的理論和方法；(2)探討運(yùn)用有關(guān)心理健康教育方法和技術(shù)，培養(yǎng)青少年健康心理素質(zhì)，促進(jìn)其生身心全面和諧發(fā)展的教育模式和實(shí)施策略；（3）研究各類中國人群的心理健康與調(diào)適問題，為提高人們的生活幸福感，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建服務(wù)。
| 張大均（博導(dǎo)） 張仲明 劉衍玲 Cody.Ding |
類型
| 課程編號
| 課程名稱 | 開課學(xué)期 | 學(xué)時 | 學(xué)分 | 任課
教師
| 考核 方式 | 備
注 |
必修課
| 公共課
| 11000001001 | 第一外國語 | 2 | 90 | 3 | 外國語學(xué)院
| 考試 |
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| 11000002002 | 中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院
| 考試 |
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| 11000002004 | 馬克思主義與社會科學(xué)方法論 | 2 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院
| 考試 |
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平臺課
| 11040200011 | 當(dāng)代心理學(xué)進(jìn)展 | 1 | 54 | 3 | 導(dǎo)師組
| 考試 | 心理學(xué)
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| 11040200013 | 心理學(xué)研究方法Ⅰ | 2 | 54 | 3 | 導(dǎo)師組
| 考試 | 心理學(xué)
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專業(yè)課
| 11040202023 | 中外主文獻(xiàn)研讀 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組
| 考試 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202024 | 發(fā)展與教育心理學(xué)研究專題 | 1 | 54 | 3 | 導(dǎo)師組
| 考試 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
|
選
修
課
| 11040202051 | 認(rèn)知發(fā)展 | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授）
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202052 | 學(xué)習(xí)心理學(xué) | 1 | 36 | 2 | 張慶林教授
江琦副教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202054 | 思維心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 張慶林教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202055 | 創(chuàng)造性心理學(xué) | 3 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授）
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202063 | 心理素質(zhì)教育專題研究 | 2 | 36 | 2 | 張大均教授
劉衍玲副教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202064 | 教學(xué)心理研究進(jìn)展 | 1 | 36 | 2 | 張大均教授
郭
成教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202065 | 社會性發(fā)展研究專題 | 3 | 36 | 2 | 陳旭教授
江琦副教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202078 | 社會心理研究專題 | 2 | 36 | 2 | 趙玉芳教授
石
偉副教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202082 | 青少年心理發(fā)展與教育研究 | 1 | 36 | 2 | 高雪梅副教授
劉衍玲副教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040202083 | 教學(xué)審美化研究 | 2 | 36 | 2 | 郭
成教授
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040201087 | 發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授）
| 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040101062 | 西南民族文化與歷史
| 2 | 36 | 2 | 蔣立松
| 考查
| 發(fā)展與教育心理學(xué)
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| 11040201051 | 時間心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 黃希庭教授
| 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201056 | 人格測評研究 | 3 | 36 | 2 | 張進(jìn)輔教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201057 | 青年心理學(xué) | 1 | 36 | 2 | 張進(jìn)輔教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201058 | 人格與健康 | 3 | 36 | 2 | 鄭涌教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201060 | 文化心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 陳紅教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201064 | 人格研究專題 | 4 | 36 | 2 | 陳紅教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201066 | ERP研究方法 | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組
（陳安濤教授、邱江教授、胡理） | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201067 | 社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展 | 1 | 36 | 2 | 馮廷勇教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040201068 | 認(rèn)知科學(xué)研究 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（孫弘進(jìn)教授、張浩教授） | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201069 | 視覺認(rèn)知 | 2 | 36 | 2 | 王權(quán)紅教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201070 | 人類記憶及表征 | 3 | 36 | 2 | 王權(quán)紅教授、徐展副教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201074 | 空間知覺的理論與方法 | 3 | 36 | 2 | 孫弘進(jìn)教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201084 | fMRI的工作原理和研究方法 | 4 | 36
| 2 | 張浩教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201085 | 神經(jīng)生物學(xué)概論及技術(shù) | 2 | 36
| 2 | 陳偉海、楊瑜 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040201086 | 人格與社會心理學(xué)研究方法 | 1 | 36 | 2 | 畢重增教授 夏凌翔教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11040203064 | 公共關(guān)系與組織形象設(shè)計 | 1 | 36 | 2 | 秦啟文教授
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040203065 | 管理心理學(xué) | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授）
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040203066 | 組織文化 | 3 | 36 | 2 | 秦啟文教授
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040203074 | 團(tuán)體輔導(dǎo) | 1 | 36 | 2 | 王衛(wèi)紅副教授
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040203075 | 自殺預(yù)防和危機(jī)干預(yù) | 3 | 36 | 2 | 王衛(wèi)紅副教授
吳明霞副教授
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040203076 | 人力資源管理 | 2 | 36 | 2 | 楊東教授
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040200080 | 心理學(xué)研究方法Ⅱ | 3 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（湯永隆副教授、余林副教授）
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040201088 | 心理咨詢原理與技術(shù) | 4 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（王衛(wèi)紅副教授、吳明霞副教授）
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040201089 | 犯罪心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（潘孝富副教授、王衛(wèi)紅副教授）
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040201090 | 經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究專題 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（潘孝富副教授）
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040201059 | 健康心理學(xué)研究專題 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（陳紅教授、鄭涌教授、張永紅副教授）
| 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)、
應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040201011 | AdvancedTopics in Psychopathology I
| 1 | 36
| 2 | Todd Jackson教授
| 考查 | 應(yīng)用心理學(xué)
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| 11040201091 | 行為神經(jīng)科學(xué) | 1 | 36
| 2 | 李鳴教授、陳偉海
| 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué)
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| 11000000040 | 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 2 | 60 | 2 | 研究生院
| 考試 |
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| 必修環(huán)節(jié) | 開題報告
| 3 |
| 不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份
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| 學(xué)術(shù)活動：參加學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次） |
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| 2 | 提交學(xué)術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
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| 實(shí)踐活動：社會、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(三選一) |
|
| 2 | 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
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| 中期考核及論文進(jìn)展檢查 | 4 |
| 不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份 |
同等學(xué)力補(bǔ)修課程
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| 普通心理學(xué) |
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| 不計學(xué)分 |
| 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) |
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| 不計學(xué)分 |
| 發(fā)展心理學(xué) |
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| 不計學(xué)分 |
| 心理與教育統(tǒng)計學(xué) |
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| 不計學(xué)分 |
| | | | | | | | | | | |
ruier123
