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西南大學 碩士研究生培養方案
| 一級學科名稱 |
教
育
學
| | 專
業
名
稱 |
比 較 教 育 學
| | 專
業
代
碼 |
040104
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一、學科（專業）主要研究方向
| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內容、特色與意義 | 研究生導師 (博導注明) | | 1 | 比較教育理論 |
本研究方向主要研究比較教育的基本理論、比較教育的主要研究方法，學習和掌握比較教育的歷史發展、理論流派、研究機構、基本問題和主要研究方法，力圖使學生全面系統了解比較教育理論的新成果、新趨勢、新潮流，從而為我國的教育改革提供借鑒。
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陳時見（博導）
周
琴
| | 2 | 國別教育研究 |
本研究方向主要研究各國教育制度以及影響教育制度的政治、經濟、文化自然條件等方面的因素，并通過中外教育制度的差異，以及影響教育制度的各方面因素的差異的比較研究，力圖讓學生在了解世界各國教育制度的基礎上，借鑒國外教育制度的優秀成果，從而為我國的教育改革提供借鑒。
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石隆偉
楊
梅
| | 3 | 教育政策比較 | 本研究方向主要研究世界各國教育政策的發展及其與社會發展的內在關系，研究教育政策與教育改革的關系，研究教育政策發展的影響因素，研究各國教育政策發展的經驗及特色。 |
李
玲（博導）
周
琴
| | 4 | 教師教育比較 | 本研究方向主要研究世界各國教師教育的發展及其與教育發展的內在關系，研究教師教育改革與發展及其影響因素，研究各國教師教育教育發展的經驗及特色。 |
蘭 英
何
茜
| | 5 | 西南民族跨文化教育研究 | 梳理西南民族文化的內涵，把握民族文化與教育的特點，分析民族教育與民族文化的關系，闡釋文化多樣性對于教育發展的意義。 | 蔣立松 |
二、培養目標與學制及應修學分
培養目標（本表可不填政治標準）：
培養德智體全面發展的具有獨立科研能力的比較教育研究工作者、高等學校教師、教育類報刊或專欄編輯，為博士研究生輸送合格新生。具體要求：
1．
熱愛祖國，擁護黨的各項方針政策，熱愛并積極投身教育和教育改革事業。
2．
德、智、體、美各方面全面發展，具有較廣泛的社會適應能力和一定的創造能力。
3．
專業知識系統而扎實，有相當的教育理論研究和實踐指導能力，能用科學的方法研究教育理論和實踐問題。
4．
身體健康。
| 學制：全日制學術型碩士生2~5年，基本學習年限為3年。
應修學分： 30學分（各學科自定）
其中
必修：24
學分 （含必修環節4學分） 選修不低于：6
學分
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三、課程設置（包括主文獻研讀、學術活動等必修環節）
| 類型 | 課程編號 | 課程名稱（含中英文） | 開課學期 | 學時 | 學分 | 任課 教師 | 考核 方式 | 備 注 | 必修課
| 公共課
| 11000001001 | 第一外國語
| 2 | 90 | 3 | 外國語學院 | 考試 |
| | 11000002002 | 中國特色社會主義理論與實踐研究
| 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學院 | 考試 |
| | 11000002004 | 馬克思主義與社會科學方法論
| 2 | 18 | 1 | 馬克思主義學院 | 考試 |
| 平臺課
| 11040100001 | 教育基本理論專題研究
| 1 | 60 | 3 | 導師組 | 考試 |
| | 11040100002 | 教育研究方法論
| 1 | 60 | 3 | 朱德全等 | 考試 |
| 專業課
| 11040104004 | 中外主文獻研讀
| 1 | 36 | 2 |
導師組
| 考試 |
| | 11040104003 | 教育心理學
| 2 | 60 | 2 | 導師組
|
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| | 11040104001 | 比較教育基礎理論
| 1 | 36 | 2 | 周
琴 | 考試 |
| | 11040104002 | 當代西方教育思潮
| 2 | 36 | 2 | 石隆偉 | 考試 |
| | 選 修 課 | 11040104010 | 教育政策國際比較
| 2 | 36 | 2 | 李
玲 | 考查 | 四選一
| | 11040104006 | 高等教育國際比較
| 2 | 36 | 2 | 陳時見 | 考查 | | 11040104007 | 基礎教育國際比較
| 2 | 36 | 2 | 王正青 | 考查 | | 11040104008 | 教師教育國際比較
| 2 | 36 | 2 | 何
茜 | 考查 | | 11040104009 | 教育改革國際比較
| 3 | 36 | 2 | 楊
梅 | 考查 | 四選一
| | 11040104011 | 課程與教學國際比較
| 3 | 36 | 2 | 蘭
英 | 考查 | | 11040104015 | 學前教育國際比較
| 3 | 36 | 2 | 胡福貞 | 考查 | | 11040104014 | 特殊教育國際比較
| 3 | 36 | 2 | 楊
柳 | 考查 | | 11040104012 | 美國教育
| 4 | 36 | 2 | 周
琴 | 考查 | 四選一
| | 11040104013 | 日本教育
| 4 | 36 | 2 | 譚建川 | 考查 | | 11040104016 | 英國教育
| 4 | 36 | 2 | 蘭
英 | 考查 | | 11040104005 | 俄羅斯教育
| 4 | 36 | 2 | 石隆偉 | 考查 | | 11040101062 | 西南民族文化與歷史
| 2
| 36
| 2
| 蔣立松 | 考查
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| | 11040104051 | 教育人類學
| 2
| 36
| 2
| 吳曉蓉 | 考查
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| | 110401Z2021 | 民族教育理論
| 2
| 36
| 2
| 陳薈 | 考查
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| | 11040110056 | 信息技術與教育研究
| 2
| 36
| 2
| 羅江華 | 考查
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| | 11040101061 | 文化人類學研究方法及流派
| 3 | 60 | 3 | 蔣立松 | 考查
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| | 110401Z2022 | 民族文化與教育
| 3 | 60 | 3 | 王曉燕
| 考查 |
| | 其它必修環節 | 開題報告
| 3 |
| 不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交開題報告一份
| 學術活動：參加學術報告、前沿講座、學術研討等（至少5次）
|
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| 2 | 提交學術報告手冊，導師簽字，培養單位核查
| 實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一)
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| 2 | 導師審查簽字后向培養單位提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件
| 中期考核及論文進展檢查
| 4 |
| 不計學分，完清審核簽字手續，向培養單位提交相關材料各一份
| | 同等學力補修課程 |
| 教育學原理
| 1 |
| 不計學分
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| 外國教育史
| 2 |
| 不計學分
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注：1 ．平臺課是指涵蓋本一級學科下所有二級學科或相近二級學科群共有的基礎性課程，可根據實際情況開設。
2 ．按一級學科制定培養方案者應在專業必修課備注欄內標明所屬二級學科。
3 ．必修環節在研究生畢業前必須完成，構成答辯的必備條件
四、培養方式與方法
培養流程與要求，檢查與考核，質量監督等措施：
碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。
１．制定培養計劃
第一學期內在導師或導師組的指導下制定“碩士生個人培養計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養單位備案。
２．主文獻研讀
在開題報告前認真研讀本學科專業主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導師審核。
３．開題報告
開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間放在第三學期或第四學期初，可與中期考核同時進行。培養單位根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。
４．學術活動
碩士生應積極參加各種學術活動，如學術報告、前沿講座、學術研討等，在學習期間（一般在中期考核前）須參加學術活動不得少于5次。應填寫“研究生參加學術活動記錄冊”，提交導師審查。
５．實踐活動
實踐活動包括教學實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應提交實踐報告一份或發表高水平論文的復印件，提交導師審查簽字。
６．中期考核
根據本單位研究生規模和學科點現狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學期初進行。
A、考核在培養單位統一組織領導下，由各專業負責實施，組成包括培養單位（學科）負責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
B、業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。
C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結論性意見。
D、經過中期考核的碩士研究生，按考核結果分3種流向：
a)
碩-博連讀：具體要求見學校相關文件規定。
b)
進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。
c)
中止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。
7．學位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等）
時間：第五學期（10月）；組織形式：由導師組成小組負責。
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五、科研能力與水平及畢業與畢業論文的基本要求
科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）：
1.研讀與研究方向有關的主要經典著作和專業學術期刊上的有關文章，熟悉比較教育的學科前沿。
2.熟練檢索、查閱本專業的中、外文資料，對資料進行科學建檔、系統整理、歸類分析、和綜合評述。
3.參與導師指定或者自已選定的研究課題，科學運用研究方法，能夠獨立完成選題、調研、訪談等工作，獨立完成課題研究報告或學術論文。
4.熟悉、掌握和運用一門外國語，能夠用外國語進行交流，能夠獨立閱讀外文書刊和翻譯外文資料。
| 畢業與畢業論文的基本要求（包括畢業條件、畢業論文等方面的要求）：
畢業條件：
在學校規定年限內，按培養方案的規定完成課程學習、學分要求和必修環節，成績合格；在教育類專業期刊上發表（第一署名單位為西南大學）1篇以上學術論文，或參加導師科研課題并完成相應的研究報告（含獨立篇章的撰寫）；完成畢業論文并通過答辯，經審查合格者，準予畢業。
碩士研究生確因學業優秀，經本人申請，指導教師和所在培養單位同意，報研究生院批準，可以申請提前畢業，但在校時間不得少于二年。凡申請提前畢業者，應當達到以下基本條件：
1．中期考核結論為優秀或在校期間被評為優秀研究生；
2．人文社會學科類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A類學術論文，自然科學類在申請畢業答辯前公開發表屬于畢業論文研究組成部分的2篇A1學術論文。學術論文界定標準以學校最新發文公布為準。
畢業論文基本要求：
1.
符合學位論文的基本規范要求，校外專家評審2/3以上贊同答辯。
2.
論文經本學科三位副教授以上碩導評審，均認定達到畢業要求。
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六、學位論文的基本要求
（包括學術水平、創造性成果及工作量等方面的要求）：
資格要求：
學術成果按照學校學位委員會有關規定執行。成果無侵犯他人著作權行為，沒有發表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。
內容要求：
對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發展或經濟建設、社會進步有一定意義；必須是一篇系統完整的、有創造性的學術論文；一般不應少于3萬字；應在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。
技術規范要求：
自己的研究結果與他人的觀點、材料、數據等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數據等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數據準確無誤，所用概念、術語、符號、公式等符合學術規范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統、邏輯嚴密，關鍵詞得當；語言精練，語句符合現代漢語規范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
按學校要求，在《學位論文原創性聲明》和《學位論文版權協議書》上簽名，并附在學位論文首頁。
具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執行。
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七、主文獻研讀課程書目（列出本學科專業的必讀文獻，不夠可另附頁）
| 序 號 | 著作或期刊的名稱 | 作者、出版單位及年月 | | 1 | 馮增俊、陳時見、項賢明主編：當代比較教育學
| 人民教育出版社
| | 2 | 陳時見、徐輝主編：比較教育導論
| 商務印書館
| | 3 | 盧曉中著：比較教育學
| 人民教育出版社
| | 4 | 吳文侃、楊漢清：比較教育學
| 人民教育出版社
| | 5 | 馮增俊：比較教育學
| 江蘇教育出版社
| | 6 | 成有信：比較教育教程
| 北京師范大學出版社
| | 7 | 朱旭東主編：新比較教育
| 高等教育出版社
| | 8 | ［德］施瑞爾：比較教育理論與方法
| 臺灣：師大書苑
| | 9 | 陸有銓：燥動的百年：20世紀的教育歷程
| 山東教育出版社
| | 10 | 顧明遠主編：比較教育譯叢
| 人民教育出版社
| | 11 | 杜威：民主主義與教育
| 人民教育出版社
| | 12 | 學會生存：教育世界的今天和明天
| 教育科學出版社
| | 13 | 教育：財富蘊藏其中
| 教育科學出版社
| | 14 | 陳永明：國際師范教育改革比較研究
| 人民教育出版社
| | 15 | 雜志：比較教育研究
| 北京師范大學
| | 16 | 雜志：全際教育展望
| 華東師范大學
| | 17 | 雜志：外國教育研究
| 東北師范大學
| | 18 | 雜志：教育研究
| 中央教育科學研究所
| | 19 | 雜志：中國社會科學
| 中國社科院
| | 20 | 英文雜志：比較教育/比較教育評論
| 英國/美國
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