個(gè)人簡介
文 旭，教授，博士生導(dǎo)師，外國語學(xué)院院長，重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地"外國語言學(xué)與外語教育研究中心"主任。西南師范大學(xué)碩士，北京師范大學(xué)博士，北京外國語大學(xué)博士后。國務(wù)院政府特殊津貼獲得者；國家社會(huì)科學(xué)基金學(xué)科規(guī)劃評(píng)審組專家；第二屆教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員；教育部"新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目"獲得者；教育部"優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃項(xiàng)目"獲得者；重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；重慶市"高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計(jì)劃項(xiàng)目"獲得者；重慶市首批高校中青年骨干教師；第三屆重慶市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才。西南大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)副主席，西南大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。國際學(xué)術(shù)期刊
Cognitive Linguistic Studies（John Benjamins Publishing Company）主編；《外語教育研究》（集刊）主編；《當(dāng)代外語研究》編輯委員會(huì)委員；《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社科版）編委會(huì)委員。科學(xué)出版社"外國語言文學(xué)研究學(xué)術(shù)論叢"總主編；外文出版社"新思維大學(xué)英語"（中西部版）總主編；外語教學(xué)與研究出版社"當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫"專家委員會(huì)成員；上海外語教育出版社"認(rèn)知語言學(xué)叢書"編委會(huì)編委；世界圖書出版公司"西方語言學(xué)前沿書系"專家委員會(huì)委員。西南大學(xué)"外國語言文學(xué)"專業(yè)碩士點(diǎn)及博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。國家級(jí)精品課程及精品資源共享課程"語言學(xué)導(dǎo)論"負(fù)責(zé)人（2010，2013），國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)"英語"負(fù)責(zé)人（2009）。在外語教育中提出了以"思"為基礎(chǔ)的外語教育理念，倡導(dǎo)"教單科、育全人"的全人教育之外語教育思想。目前可招收"認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、句法與語義的界面研究、實(shí)驗(yàn)語言學(xué)、外語教育學(xué)、翻譯研究、課程設(shè)計(jì)與教材研究"等方向的博士生。
2002年1月至7月在美國伊利諾伊大學(xué)（UIUC）學(xué)習(xí)，師從Adele E. Goldberg教授，研修認(rèn)知語言學(xué)及構(gòu)式語法（Construction Grammar）。2007年2月至4月在英國Elmwood College學(xué)習(xí)"雙語教學(xué)"。2007年11月至2008年10月在伯克利加州大學(xué)（UC Berkeley）訪學(xué)，師從認(rèn)知語言學(xué)創(chuàng)始人George Lakoff教授，研修認(rèn)知語言學(xué)。在
Cognitive Linguistics，《中國語文》、《外語教學(xué)與研究》、《外國語》、《現(xiàn)代外語》、《當(dāng)代語言學(xué)》、《中國翻譯》、《外語學(xué)刊》、《外語教學(xué)》、《外語與外語教學(xué)》、《外語研究》、《中國外語》、《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》、《課程·教材·教法》、《中國大學(xué)教學(xué)》、《學(xué)術(shù)界》、《廣譯》（臺(tái)灣）等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文120多篇，出版學(xué)術(shù)專著或教材等20部，主持國家級(jí)等各級(jí)教學(xué)科研基金項(xiàng)目15項(xiàng)。主要研究興趣：認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、語義與句法的界面研究、認(rèn)知翻譯學(xué)、外語教育學(xué)、課程設(shè)計(jì)與教材研究等。
學(xué)術(shù)及社會(huì)兼職
中國認(rèn)知語言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長
中國語用學(xué)研究會(huì)副會(huì)長
西部地區(qū)外語教育研究會(huì)會(huì)長
中國英語教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事
中國功能語言學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事
中國語言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事
重慶市翻譯學(xué)會(huì)副會(huì)長
國際認(rèn)知語言學(xué)會(huì)會(huì)員
教學(xué)課程
語言學(xué)導(dǎo)論（國家級(jí)精品課程及國家級(jí)精品資源共享課程）（英語專業(yè)本科生）
學(xué)術(shù)批評(píng)與語言技能（團(tuán)隊(duì)合作上課，英語專業(yè)碩士研究生）
語義學(xué)（英語專業(yè)碩士研究生）
認(rèn)知語言學(xué)（英語專業(yè)碩士研究生）
社會(huì)語言學(xué)（英語專業(yè)碩士研究生）
認(rèn)知語言學(xué)研究（語言學(xué)方向博士生）
理論語言學(xué)（語言學(xué)方向博士生）
英語學(xué)習(xí)論（教育碩士）
語言認(rèn)知與翻譯（翻譯碩士）
主要科研成果
代表論文：
1．認(rèn)知語言學(xué)的基本特征及其對(duì)外語教學(xué)的啟示--應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)探索之二，《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》2014年第3期。
2．教單科、育全人--論專業(yè)外語教育中的全人教育，《中國外語教育》2014年第3期。
3．Review of Mental Corpus, Cognitive Linguistics, 2014(3).
4．"限制"與"描寫/非限制"之爭的破與立：漢語名詞修飾語研究新視角（合作），《外語與外語教學(xué)》2014年第4期。
5．"看"、"想"、"說"主觀性標(biāo)記功能差異的成因（合作），《外語學(xué)刊》2014年第4期。
6．情緒表達(dá)與敘事理解：基于概念整合的分析（合作），《外語研究》2014年第4期。
7． 語用學(xué)事業(yè)：哲學(xué)、文化與認(rèn)知視野，《當(dāng)代外語研究》2014年第6期。
8． 圖形-背景視角的視覺詩歌研究（合作），《外語教學(xué)》2014年第3期。
9． 商代甲骨卜辭中的"今來"再論（合作），《中國語文》2014年第2期。
10． "V雙+N單"構(gòu)式的認(rèn)知識(shí)解（合作），《外國語文》2014年第1期。
11． 大學(xué)英語教材：回顧與思考（合作），《外語學(xué)刊》2013年第6期。
12． 語言注意系統(tǒng)下的說話過程研究（合作），《外語研究》2013年第6期。
13． 框架與翻譯中的認(rèn)知操作（合作），《廣譯》（臺(tái)灣）2013年3月（第八期）。
14． 以"思"為基礎(chǔ)的外語教育思想，《當(dāng)代外語研究》2013年第1期。
15． 語言"主觀性"研究的多維視角（合作），《外語教學(xué)》2012年第6期。
16． 翻譯認(rèn)知過程研究的新進(jìn)展（合作），《中國翻譯》2012年第6期。
17． 動(dòng)詞類型與簡化關(guān)系從句加工成效（合作），《外語教學(xué)與研究》2012年第4期。
18． 意義的心智之維（合作），《外語學(xué)刊》2012年第2期。
19． 時(shí)間概念化的轉(zhuǎn)喻實(shí)現(xiàn)方式（合作），《外國語》2012年第3期。
20． 認(rèn)知識(shí)解及其對(duì)外語教學(xué)的啟示--應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)探索之一，《當(dāng)代外語研究》2012 年第2期。
21． 《去語法化》評(píng)介（合作），《外語教學(xué)與研究》2011年第3期。
22． 形容詞+點(diǎn)"祈使結(jié)構(gòu)的語法轉(zhuǎn)喻闡釋（合作），《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第5期。
23． 認(rèn)知語言學(xué)事業(yè)，《外語與外語教學(xué)》2011年第2期。
24． 外語教師語言信念來源及其對(duì)有效教學(xué)的啟示，《英語教師》2010年第11期。
25． 《語法中的轉(zhuǎn)喻和隱喻》評(píng)介（合作），《現(xiàn)代外語》2010年第4期。
26． 英漢語的順序象似性：對(duì)比與翻譯，《東方翻譯》，2010年第3期。
27． 標(biāo)補(bǔ)詞that的省略--認(rèn)知功能視角（合作），《現(xiàn)代外語》2010年第2期。
28． 邏輯轉(zhuǎn)喻的動(dòng)態(tài)意義建構(gòu)模式（合作），《外語與外語教學(xué)》2010年第3期。
29． 空間指示的認(rèn)知參照點(diǎn)作用，《外語學(xué)刊》2010年第1期。
30． 詞項(xiàng)的概念指向性（合作），《外語教學(xué)與研究》2009年第6期。
31． "主觀對(duì)等"在翻譯中的應(yīng)用（合作），《外語與外語教學(xué)》2009年第8期。
32． 以認(rèn)知為基礎(chǔ)的英漢對(duì)比研究--關(guān)于對(duì)比認(rèn)知語言學(xué)的一些構(gòu)想，《中國外語》2009年第3期。
33． 從復(fù)合空間理論看大學(xué)英語教師課堂反饋，《中國大學(xué)教學(xué)》2009年第1期。
34． 極性程度副詞"極"的主觀化，《外語研究》2008年第5期。
35． 漢語雙主語構(gòu)式的認(rèn)知語法觀，《外語教學(xué)》2008年第4期。
36． 搭橋參照的認(rèn)知語用觀，《理論語言學(xué)》第2卷第1號(hào)（2008年6月，日本）。
37． 外語專業(yè)的發(fā)展：問題、挑戰(zhàn)與對(duì)策，《中國外語》2007年第6 期。
38． 英漢"臉、面"詞匯的隱喻認(rèn)知特點(diǎn)，《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2007年第6期。
39． 語義、認(rèn)知與識(shí)解，《外語學(xué)刊》2007年第6期。
40． 當(dāng)前我國英語專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策，《中國大學(xué)教學(xué)》2007年第7期。
41． 運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞"來/去"的語用意義及其指示條件，《外語教學(xué)與研究》2007年第2 期。
42． 話語主觀性在時(shí)體范疇中的體現(xiàn)，《外語學(xué)刊》2007年第2期。
43． 話題與話題構(gòu)式的認(rèn)知闡釋，《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第 1期。
44． 轉(zhuǎn)喻的類型及其認(rèn)知理據(jù)，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第 6期。
45． 多元智能在任務(wù)型英語教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)化，《課程教材教法》2006年第9期。
46． 從"頭"認(rèn)知：轉(zhuǎn)喻、隱喻與一詞多義現(xiàn)象研究，《外語教學(xué)》2006年第3期。
47． 漢語關(guān)系小句的認(rèn)知語用觀，《現(xiàn)代外語》2006年第2期。
48． 左移位句式的認(rèn)知解釋，《外國語》2005年第2期。
49． 英語倒裝句的圖形-背景論分析，《外語教學(xué)與研究》2004年第6期。
50． 搭橋參照：以圖景為基礎(chǔ)的解釋方法。《外語學(xué)刊》2004年第4期。
51． 語言空間系統(tǒng)的認(rèn)知闡釋，《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第3期。
52． 隱喻、語境、文化--兼談情感隱喻"人比黃花瘦"，《外語與外語教學(xué)》2004第1期。
53． 哲學(xué)的語言轉(zhuǎn)向及其對(duì)語用學(xué)的貢獻(xiàn)：語用學(xué)思想史探索之二，《外語教學(xué)》2004年第1期。
54． 隱喻的系統(tǒng)性和連貫性，《外語學(xué)刊》2003年第3期。
55． 圖形-背景的現(xiàn)實(shí)化，《外國語》2003年第4期；人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》2003年11期全文轉(zhuǎn)載。
56． 詞匯空缺的發(fā)現(xiàn)程序和認(rèn)知理據(jù)，《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第3期。（
57． 追溯語用學(xué)的思想--語用學(xué)思想史探索之一，《外語教學(xué)》2003年第3期。
58． 認(rèn)知語言學(xué)的研究目標(biāo)、原則和方法，《外語教學(xué)與研究》2002年第2期。
59． 隱喻的認(rèn)知語用學(xué)分析，《外語學(xué)刊》2002年第4期。
60． 反諷話語運(yùn)用的語境暗示與限制，《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年第6期。
61． 詞序的擬象性探索，《外語學(xué)刊》2001年第3 期；人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》2001年第11期全文轉(zhuǎn)載。
62． 認(rèn)知語言學(xué)：詮釋與思考，《外國語》2001年第2期。
63． 論言語交際中的回聲話語，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年第4期。
64． 范疇化：語言中的認(rèn)知，《外語教學(xué)》2001年第4期。
65． 一門交叉學(xué)科--《模糊語言學(xué)》評(píng)介，《學(xué)術(shù)界》2001年第4期。
66． 論語言符號(hào)的距離擬象性，《外語學(xué)刊》2000年第2期。
67． 語用學(xué)研究在中國的新進(jìn)展，《外國語》2000年第1期。
68． 關(guān)于英漢對(duì)比語用學(xué)的幾點(diǎn)思考，《外語與外語教學(xué)》1999年第11期。
69． 中國語用學(xué)20年，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》1999年第4期。
70． 國外認(rèn)知語言學(xué)研究綜觀，《外國語》1999年第1期；人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》1999年第4期全文轉(zhuǎn)載；《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》1999年第3期摘要轉(zhuǎn)載。
71． 試論語境的特征與功能，《外國語》1997年第4期。
72． 模糊語言學(xué)研究的回顧與展望，《外國語》1996年第5期。人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》1997年第2期全文轉(zhuǎn)載。
73． 語義模糊與翻譯，《中國翻譯》1996年第2期。
74． 從語義場理論看語言的模糊性，《外語學(xué)刊》1995年第1期。
75． 矛盾修辭法縱橫談，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年第3期。
76． 淺論英漢數(shù)詞的模糊性，《外語學(xué)刊》1994年第2期。
專著、教材等:
1. 《語言的認(rèn)知基礎(chǔ)》，科學(xué)出版社，2014年9月。
2. 《新思維大學(xué)英語》（共12冊(cè)）（總主編），外文出版社，2012年5月。
3. 《語言的多維研究》（合作主編），外語教學(xué)與研究出版社，2012年5月。
4. 《語言學(xué)導(dǎo)論》（"十二五"國家級(jí)規(guī)劃教材，國家精品課程系列教材）（主編），北京師范大學(xué)出版社，2012年3月。
5. 《詞典學(xué)新論》（合作主編），四川人民出版社，2007年10月。
6. 《高等學(xué)校英語專業(yè)等級(jí)測試教程》（TEM EIGHT）（總主編），西南師范大學(xué)出版社，2007年10月。
7. 《高等學(xué)校英語專業(yè)等級(jí)測試教程》（TEM FOUR）（總主編），西南師范大學(xué)出版社，2007年3月。
8. 《新編語言學(xué)教程》（合著），外語教學(xué)與研究出版社，2006。（普通高等教育 "十一五"國家級(jí)規(guī)劃教材）
9. 《認(rèn)知語言學(xué)新視野》（合編），中國社會(huì)科學(xué)出版社，2006。
10. 《中國外語教育：理論、方法與實(shí)踐》（合編），中國社會(huì)科學(xué)出版社，2006。
11. 《句法語用認(rèn)知》（合著），重慶大學(xué)出版社，2005。
12. 《反諷話語的認(rèn)知語用研究》（專著），中國社會(huì)科學(xué)出版社，2004。
13. 《話語理解的語用學(xué)》（專著），四川辭書出版社，2004。
14. 《英漢對(duì)比語用學(xué)與英語教學(xué)》（合編），外語教學(xué)與研究出版社，2002。
15. 《大學(xué)英語寫作技能技巧》（主編），遼寧教育出版社，2001。
16. 《大學(xué)英語寫作實(shí)戰(zhàn)范例》（主編），遼寧教育出版社，2001。
17. 《大學(xué)英語寫作改錯(cuò)改進(jìn)》（主編），遼寧教育出版社，2001。
18. 《語用學(xué)：語言理解、社會(huì)文化與外語教學(xué)》（合編），西南師范大學(xué)出版社，2000。
19. 《語言與符號(hào)學(xué)在中國的新進(jìn)展》（合編），四川科技出版社，1999。
20. 《模糊語言學(xué)概論》（合著），西南師范大學(xué)出版社，1997。
教學(xué)科研項(xiàng)目
1． 主持西南大學(xué)決策咨詢研究項(xiàng)目"國家外語教育戰(zhàn)略研究"（2014，項(xiàng)目批號(hào)：2014SWUJCZX10）
2． 主持西南大學(xué)研究生教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目"博士研究生招生‘申請(qǐng)審核制'實(shí)施辦法探索"（2013-2014）
3． 主持重慶市研究生教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目"外國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生培養(yǎng)模式的改革與探索"（2013-2016）。
4． 主持西南大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)培育項(xiàng)目"西方語言學(xué)百科詞典"(2012-2015)
5． 主持國家社科基金項(xiàng)目"基于語料庫的歷時(shí)構(gòu)式語法研究"（2011-2013，11BYY073）
6． 主持重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目"滿足內(nèi)陸開放高地需求的重慶市高校經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)課程設(shè)置改革研究"（2011-2013）
7． 主持重慶市研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目"認(rèn)知語言學(xué)"（2011-2013）。
8． 主持重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目"基于構(gòu)式語法的二語習(xí)得研究"（2009-2012，2009YY08）
9． 主持國家"211工程"項(xiàng)目子課題"基于范疇化理論的中學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)實(shí)證研究"（2009-2011）
10． 主持教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目"認(rèn)知語篇學(xué)研究"（2008-2011，NCET-08-0818）。
11． 主持國家社科基金項(xiàng)目"當(dāng)代認(rèn)知語言學(xué)理論在中國英語教學(xué)中的應(yīng)用"。（2003-2005，03BYY017）
12． 主持教育部優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃項(xiàng)目"空間的認(rèn)知及其語言表征：語言空間系統(tǒng)的認(rèn)知研究"。（2003-2005，）
13． 主持重慶市重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目"語言系統(tǒng)的認(rèn)知研究"。（2003-2006）
14． 主持首批重慶市高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師資助計(jì)劃項(xiàng)目"以認(rèn)知為基礎(chǔ)的英漢對(duì)比研究--英漢對(duì)比認(rèn)知語言學(xué)"（2003-2005）
15． 主持西南師范大學(xué)青年基金項(xiàng)目"語境學(xué)研究"（1996-1998）
主要獲獎(jiǎng)
1． "標(biāo)補(bǔ)詞that的省略--認(rèn)知功能視角"（論文）獲重慶市第八次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果叁等獎(jiǎng)（2014）。
2． "英語(師范)專業(yè)"立體化4CR"培養(yǎng)模式"獲重慶市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2013）。
3． 西南大學(xué)教學(xué)名師（2013年）。
4． "大學(xué)英語教學(xué)改革--ABCDE教學(xué)模式探索與實(shí)踐"獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2009）。
5． 論文《國外認(rèn)知語言學(xué)研究綜觀》獲重慶市第二次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)（2001）。
6． 專著《模糊語言學(xué)概論》獲重慶市第一次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)（1999）。
通訊地址：重慶市 西南大學(xué)外國語學(xué)院400715
E-mail: xuwen@swu.edu.cn
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